“十一五”期间，我校积极探索和把握校园节能工作的规律和特点，逐步形成了管理节能、行为节能和技术节能三位一体、多管齐下的节能工作体系和格局，校园水、电、冷、燃油等能源的消耗与浪费大大降低，节能工作取得了显著成效。2010年12月，我校获得省政府授予“2009年度广东省节能先进单位”称号。2011年6月，我校获得“全国高校节能管理先进院校”荣誉称号。

一、实施管理节能，增强校园节能的影响力

(一)成立节能工作机构。2006年初，我校成立了节能办公室，与总务处合署办公，负责全校节能管理工作及日常事务。2007年，我校成立以主管副校长为组长的节能工作领导小组，全面统筹规划学校节能工作。为了校园节能工作的全面开展，2008年6月，学校节能工作领导小组决定成立大学生节能环保协会，并在各学院设立分会，积极引导和支持广大学生开展校园节能主题活动，节能工作从此在全校范围深入细致地开展起来。

经过不断的努力，我校节能工作取得了明显成效。我校提前一年完成教育部、住建部下达的生均节能节水比2005年降低15%的目标任务，2009年生均(水电冷)能耗比2005年降低了16.28%。

(二)积极探索节能工作制度化建设，以加强节能工作的规范性和科学性。目前，我校已经制定了相应的管理制度，主要包括节能目标责任管理，学校节能监管、考核制度，学校能源能耗统计、定期公示制度，以及节水、节电、节冷、节油等相关专项节能制度。同时，加大制度和措施的执行，比如拆减灯具，定时、定区域供冷气，电梯节能，关闭空载变压器，所有公共照明和电热水器加装定时控制器等;对所有公共照明系统和电热水器系统，全部加装了定时控制器。这些措施在一定程度上避免了白天亮灯的浪费现象、热水器夜晚以及节假日时继续烧水的现象，杜绝了不必要的电力浪费。仅通过定时、定区域供冷气一项，2008年我校冷气费较2007年降低307.29万元，降幅达52.52%;减少电梯使用一年节省电费30.72万元。

二、倡导行为节能，增强校园节能的自觉力

(一)积极开展节能宣传培训活动，倡导师生践行行为节能，提升校园节能的自觉力。从2008年起，学校都将上年度的水电冷能耗以校情通报的形式，由校长向全体师生公布节能情况;充分利用宣传栏、校园网、校报和校报网等校内舆论阵地，向广大师生宣传建设节约型校园的重要性、必要性和紧迫性;通过发放宣传材料、倡议书、宣传横幅、开展以节约为主题的团日活动等多种形式的宣传，提高师生的节能意识，营造良好的节能氛围;先后举办三届大学生节能减排社会实践与科技竞赛，提供节能实践平台，倡导行为节能。

(二)将节约理念教育纳入大学生素质教育课程内容，将节能技术纳入学校课程教学和科技实践，增强师生的节约意识，使节能成为每个师生的良好习惯和自觉行动。学校专门配备能源管理师，加强节能工作人员的培训，提升他们的思想素质和业务水平。采用更加灵活、更加人性化的节能管理措施，把节能减排、低碳生活的理念和态度体现在学校教学、管理、生活的每一个环节中，打好校园节能的攻坚战和持久战，努力营造校园师生主动节能、自觉减排的氛围。

(三)广东工业大学节能环保协会，积极配合中华环保联合会、广东省环境保护厅、共青团广东省委有关节能环保活动。通过学生社团积极引领广大学生开展校园节能的主题活动，该协会因此被省环境保护志愿者指导委员会授予“广东省优秀志愿者团体”称号。

三、推进技术节能，增强校园节能的创新力

(一)加强节能监管体系建设。2010年9月，我校获财政部、住建部批准并下达我校节能监管体系建设补助资金400万元，成为获得此项节能补助的全国72所高校之一，这将大大推动我校节能监管体系的建设。通过节能监管体系技术平台建设，力争建设一支完整的节能监管技术队伍，涌现一批节能监管技术成果，充分发挥高校节能的示范带头作用。

(二)积极开展校园技术节能，加强节能设备改造，推广使用新技术新产品。利用可再生能源--浅层地能、太阳能，解决龙洞校区学生公寓生活热水供应问题，约为6100人供生活热水，日产热水量250吨;与燃油锅炉及传统的电源热泵相比，采用地源热泵-太阳能耦合型冷热联供系统，折算每年至少节约运行成本88.74万元。对照明系统的节能改造，采用节能灯具、智能开关等，实现每年节电153.84万度以上，年节约电费93.84万元以上。对学校部分电梯进行节能改造，实现节能约30%，年节电22.5万度以上。完善制冷节能改造，采用楼宇自动化系统(BAS)对教学楼的中央空调进行节能改造，加上完善26℃空调温度及运行时间等制度上的管理，达到空调年节约81.652万元以上。对3000间学生宿舍进行自来水节水改造，实行减压调节、恒压供水，节水率达30%左右。我校推动技术节能取得了一定的实效。

文章来源：《节能与环保》 网址: http://www.jnbjb.cn/zonghexinwen/2020/1027/1285.html